作者 张越岭
原标题 太湖大学堂学习纪事
（注：作者原标题是太湖大学堂学习纪事，但内容更多的是参观吴江国际学校，故我把文章标题改为吴江国际学校学习纪事）
当人们发现，真正的自信少不了本民族文化的根基时，敏锐的文化人开始重返传统之旅。
———题记
太湖大学堂附属国际实验学校地处美丽的太湖东南岸，导师是著名的国学大师南怀瑾先生，合作机构有中国人民大学、法国国立东方语言与文化学院、中国科技大学、复旦大学（儒学文化研究中心）、美国管理协会（中国），来听课的有我国著名高校的学者、银监会经济界人士、国际知名人士等，由乐清市国学导读中心主任（我校董事）叶旭艳老师牵线搭桥，南先生感念乡情，应允了我们为期一周的学习要求，并做了周密安排。
2010年9月18日到9月23日，我校四位领导来到太湖大学堂全方位的跟踪学习，和学生一道吃饭，一道上课；和国际实验学校的侯主任、彭主任研讨中国现代教育；亲耳聆听大师的教诲；每晚还专心研修南老师的内部讲课稿直至深夜。空闲时间，大家畅所欲言，共商我校教育大计。
9月18日
下午5点多钟，在大家的期待中，南怀瑾大师在马宏达秘书的陪同下，接见了我们；大概是接待家乡的客人的缘故，大师请大家喝咖啡，聊小时候的趣事，谈国学，谈中国现代教育；大师已是九十三岁的老人，但他精神矍铄，思维敏捷，谈吐清晰，谈兴很浓；听大师之言真是如坐春风。
6点钟，我们跟随学生用餐。用餐前，全体学生在老师的带领下读经，读本是《儿童中国文化导读》。餐厅里，120多位学生坐定，时而齐读，时而分读，时而赛读，气氛十分活跃（让每个小朋友熟读十部重点中华经典及六十篇英文文选是太湖大学堂的教学目标之一）。食堂里有个小舞台，中央张贴着几张大纸，上书“站立：站立之法，身必端正，足必齐一，当如山重，不可歪斜，若近墙壁，不可依倚。”“物规其所，事定期限”；左右墙壁上悬挂着学生宿舍星际榜……
在贝多芬舒缓的钢琴曲中（每学期给学生介绍一位音乐大师的作品），学生自己排队去盛饭，然后一齐静静地吃，很少有学生发出声音。环视四周，个个盘中的饭菜吃得干干净净，碗筷由学生自己送到回收处，接着由高年级的学生带着低年级学生抹桌子；一切就绪后，老师一声令下：“凳子摆放整齐，悄声离开座位。”饭后，日本籍的两位老师又带领学生做游戏。
8：40，我们来到学校大堂，李鸿章、左宗棠、康有为等名人字画随处可见；这时，迎面走来一位服务生，她彬彬有礼地和我们打招呼“来宾好！”（这里的学生、老师、领导，凡是碰面的，大家都会主动地点头行礼，招呼来宾）。
有计划地培养学生生活礼仪和日常生活技能，培养孩子们自理、自护的生存能力，使学生在校感到互相关怀，有安全和幸福感，与每个人成为好朋友。这里是落实中国传统教育的典范。
9月19日
上午9：00，小木屋里，学生们正在专心致志地做雕塑，小狗狗、小陶人，花瓶、古城堡……样子虽然歪歪斜斜，但陶土在孩子们的手中赋予了灵性，看着这一件件的作品和一张张幼稚的脸，给他们冠以“小雕塑家”的称号确实不以为过。
晚上看电影，电影的内容与下午上的课程有关，是关于雕塑方面的。老师先放了一段视频，接着讲解，当学生看到自己的作品在视频中出现，高兴地尖叫起来；老师抓住时机循序渐进地拓展引申。晚自习第二节课安排看国外音乐剧《圣诞之夜》，授课的老师是来自上海的雕塑家和上海音乐学院的副教授。
提供掌握现代化双语教学，培养学生的外语能力，推崇小处着眼笨处着手的生活教育，培养孩子从小爱惜环境的情操及谦卑的做人态度。这里是落实西方体验式教育的典范。
9月20日
在彭主任的陪同下，我们来观摩书法课，教室的黑板上挂着三幅学生自己书写的作品。
中秋圆月
五年级
刘同学
八月十五夜圆月，中秋佳节共赏月。
无能亲人共团聚，夜明入夜倍思亲。
思乡
五年级
袁同学
中秋之夜似明阁，皆因圆月映天河。
十五之景无限好，只是无心观月色。
学堂晚月
五年级
吴同学
中秋明朗照太湖，月抚涟漪有似无。
学堂里外共明月，家家团圆庆中秋。
教室里古筝幽幽，这些远离家乡的孩子们能用手中的笔，挥毫写出他们对家乡的思念（因太湖大学堂国际实验学校的学生，来自全国各地，一年和家人团聚时间较短）。这是何等的文学底蕴呀！连我们这些参观的老师也有点自愧不如了。今天已是农历的八月十三日，触景生情，大家眼角湿湿的。
南老师强调文化重建要从儿童抓起，教育儿童在人格、智慧、责任感、自制力等方面得到全面发展，希望通过人文融会的教育理念和方法，培养杰出的人才。
9月21日
早上6：30，外面的跑步声把我们从睡梦中惊醒，快速洗刷完毕后，来到运动场上，学生们已经是跑得汗流浃背了。列队后，武术老师开始教他们武艺，一招一式虎虎生威，运用自如。从学校的课表上，我们知道学生一天有两节武艺课，有武当山的武生担当教练。
下午，我们观摩了数学教师的公开课；来自台湾的老师同样采用的是西方的体验式教学方法。
培养学生宽阔的心胸、健全体魄和丰富的创造力，是太湖大学堂的特色课程。
9月22日
上午9：00，中医课，黑板上挂了一幅人的“耳朵”解剖图，老师对照图谱讲解“耳朵”上面经络区域与人体其它部位的联系；然后让学生凭记忆在纸上画出这些区域。接着又让学生识别一种中草药。
12：30静定课，我们悄悄地来到了禅堂，老师盘坐禅堂，学生静静地坐在下面蒲团上，听从老师的口令，吸气、吐气、打坐……
让孩子们从小开始学习日常如何自己调理身体，懂得养身概念，是儒家修身养性、追求道德完善的心理修养法则。
静定！取自《大学》“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，这正是心灵的教育。
中秋之夜，阖家团圆；这些远离家乡的学子将如何度过呢？对此太湖大学堂做了周密的安排。学生自己做的诗成为晚会的主色调；晚餐过后，一台以“庆中秋”为主题的晚会上演了。学生分组上台朗诵自己做的诗歌，并分组解释诗意和蕴涵的意境；一唱一和，表达了孩子们客居他乡对家人的思念。在一片欢呼声中，南老师来到了孩子们中间，他还带来了一位尊贵的客人——饰演“康熙皇帝”的一位著名演员；接下来的节目是他们自编自演的话剧《后羿射日》，孩子们大胆的剧情设计，滑稽的表情，在场的来宾都忍俊不禁，开怀大笑。
孩子们笑着，闹着，累了…默默退场；散场后，是老师们的才艺表演，叶旭艳老师的对对联，董事长叶老师的《祈祷》，郑校长的《晚秋》，张老师的交谊舞等互动节目，增进了两校之间的友谊。
分别之时，我校向太湖大学堂国际实验学校的老师们提出到乐清旭阳寄宿小学回访，他们愉快地接受了邀请。
